科學教不落,科學知識, 教學分享;課堂上除了學科知識外,還有許多受用一生的寶藏,等待我們一起來發現

  • 2011.03.05 物質能量的測定

    在便利商店裡的食物包裝上,經常可以看到標示產品的熱量有多少卡路里, 這些熱量是怎麼計算出來的呢? 小小的一粒花生米, 所含的熱量有多少呢? 如果拿來跟白米飯相比, 結果如何呢?..

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  • 2011.02.26 吃鐵鏽的水果

    日常生活經驗中, 在哪邊可以比較常看到生鏽的物品呢? 腳踏車的鏈條, 校園裡的鐵欄杆, 靠近海邊的鐵皮屋,或是老公寓的舊式鐵門.會讓鐵生鏽的原因有哪些? 又要怎麼去除鐵鏽呢? 從這次的實驗,我們發現原來水果也可以用來去除鐵鏽呢!..

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  • 2011.01.29 認識黴菌

    早餐的土司沒吃完,放在學校的抽屜裡一星期後才發現,土司已發霉.生活中,這樣的經驗有可能常發生,不只是食物,其他如皮製品,木製品,牆壁都有可能發霉.看起來黴菌好像很不受歡迎, 其實不一定喔!黴菌也有好的應用,這堂課讓我們來認識一下黴菌..

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  • 2011.01.22 暖暖包

    今年冬天特別冷,寒流一波波來,這堂課就來研究一下暖暖包吧! 將市售暖暖包,先看包裝上寫的成份,有鐵粉、水、鹽、活性碳、蛭石.可持續保溫20小時,最高溫度為66度.. .....

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  • 2011.01.15 探討電壓,電流及電阻之間的關係

    生活中常使用的電器如電燈,電暖器等,都是電阻器。然而電流、電阻、電壓三者之間有甚麼關係呢?這堂課就是利用三用電表來探討電流、電阻、電壓三者之間的關係.電阻(單位是歐姆Ω,Ohm)指的就是物質中,所測得阻礙電荷流動的量.在串聯與並聯情況下, 電路兩端的總電阻值,從實驗結果,可得知在串聯時,所測得的電阻會愈來愈大,在並聯時,則相反. .....

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  • 2011.01.08 認識三用電表 (上)

    這堂課主要是學習如何操作三用電表,在使用三用電表之前,先複習一下如何組電池,燈泡組的串並聯,及電路圖的繪製.有了串並聯連接的觀念後,再從燈泡連接電池的電路圖,介紹電壓, 電流及電阻的定義和單位,然後再來認識三用電表.....

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  • 2011.01.08 熱感應紙的特性

    你是否有這些經驗? 如到便利商店繳電話費,水電費後,所拿到的收據, 或是從ATM領款的收據,放久之後,上面的顏色會逐漸退去? 傳真機的紙也是如此.這些紙有什麼特性 ? 跟一般的講義紙又有什麼不同? ....

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  • 2011.01.01 浮力的探討

    這堂課要探討的是浮力,從游泳開始切入主題, 大家對"浮"的生活經驗,基本上都算足夠的.倒是怎麼去操作實驗, 哪些是控制變因, 總是再試了幾次,記錄結果之後,才逐漸掌握到實驗核心.....

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  • 2010.12.25 小白鼠 (一)

    解剖課是很多學生又期待又害怕的課,剛開學,就已有人不停地問,何時上課?這一天終於到了. 這堂課除了認識內部構造外,其實還有一個很重要的觀念,就是"尊重生命",抱著感謝的心,嚴肅的態度上課....

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  • 2010.12.25 小白鼠 (二)

    這班的同學比較特別,有吃素的同學,有養寵物鼠的同學, 要上解剖課,想必心理壓力一定很大,雖然如此, 這兩位同學仍選擇待在教室內,以旁觀或是在遠處參與這個課程, 在這樣的年紀,就能有這般勇氣去面對已知的恐懼,很值得尊敬....

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  • 上課剪影

    一班最多16人, 以自然科學實驗來說, 這樣的規模不算小了. 要能每個人動手操作, 培養互助合群的精神. 課程進行的流程, 從引起動機開始, 切入正題, 激發學生的研究興趣, 再藉由分工實驗, 小組討論, 最後再由學生自己發表研究發現, 課程結束後, 相信學生帶走的不會只有知識, 還有表達, 統整能力...

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物質受熱後,會有什麼變化? 外表是否會改變? 固體,氣體,液體遇冷或熱後,又會發生哪些變化?
1.物質受熱後,形態上會有改變.從生活經驗裡可得知,冬至吃湯圓時,會看到生湯圓煮熟後的形態改變.


煮好的湯圓,體積變大了! (判斷湯圓是否可食用的方法,就是當湯圓變大浮上水面後,就表示快可以食用了.)



高麗菜


煮熟後就變軟,顏色也不同.


新鮮蝦


煮過後,顏色改變成紅色了.


生鮮雞蛋


煮熟後,從液態變成固態.



從以上的生活經驗, 我們可以知道食物加熱後, 溫度會升高, 會有體積,形狀,性質及顏色的變化.其他的生活例子還有哪些?(ex 由固態變液態: 奶油、蠟燭、巧克力加熱;體積變大,性質改變: 乾玉米粒--> 爆米花、米-->米白、麵糰-->麵包)。


有一些物質加熱後會改變他們的外型,但是經過冷卻後仍能恢復原來形態,此種現象我們稱之為物理變化.
有一些物質加熱後再冷已無法恢復原來的形態,這表示這些物質受熱後所造成的改變是永久性的,此種現象我們稱之為化學變化

幾乎所有的物質受熱以後(除了 0~3.98 度C的水以外),體積都會膨脹,遇冷則收縮,這種現象叫做熱脹冷縮.

接下來探討物質受熱後的體積變化.

2.空氣受熱

實驗1  把寶特瓶的瓶蓋沾水後,將瓶蓋倒放在瓶口上(瓶蓋沾水的目的,是為了讓瓶蓋與瓶身完全密合),用雙手握住寶特瓶,觀察瓶口會發生什麼變化? (雙手握住寶特瓶一段時間後,可以看見瓶口的蓋子會上下跳動。這是因為手掌的熱使得瓶內的空氣膨脹體積變大,溢出瓶口而推動了瓶蓋.)這個推論,可由將寶特瓶放入溫水及冷水裡,觀察分別的反應而得知.

實驗2  在瓶口套上氣球,將瓶子浸在熱水中。放入一會兒,氣球會脹大而直立起來。



空氣是流體,熱脹冷縮的現象非常明顯,空氣受熱體積膨脹,密度減小,氣壓就會降低空氣遇冷體積收縮,密度增大,氣壓就會升高。由此可知冷熱可改變空氣的氣壓

以上可得知空氣受熱後體積會膨脹, 那麼水受熱後,體積也會有變化嗎

3.水受熱

實驗  在錐形瓶中裝滿紅色的水,塞上插有玻璃管的瓶塞,並在玻璃管上畫出水位高度的記號。
把錐形瓶依序放入冰水、冷水和熱水中,觀察玻璃管上水位的變化情形。


來源:南一

4.固體受熱膨脹
銅棒加熱後,如何在短短幾分鐘內就能看得出受熱膨脹?

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